муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 16"

Архив рубрики «Новости»

Дошкольный возраст — возраст становления и развития способностей ребёнка, которые будут совершенствоваться по мере взросления ребёнка. Одна из наиболее важных способностей — способность к познанию, а   формирование у дошкольников познавательного интереса является одной из важнейших задач обучения ребенка в детском саду.

Одной из таких форм познавательной активности является – экспериментирование. Дошкольник проверяет самые невероятные предположения и применяет в своем опыте необычные способы. К таким необычным способам относятся фокусы.

Фокусы это не только интересное времяпровождение. При помощи фокусов можно сделать развивающее занятие, о котором педагог увлеченно будет рассказывать коллегам, а дети своим родителям. Фокусы научат ребёнка терпеливости, сосредоточенности, вниманию и общительности.  Это поучительные забавы, которые в игровой форме познакомят ребенка с  законами  окружающего мира.

Фокусы могут быть разными: там, где  дети являются только слушателями или зрителями; дети – непосредственные участники.

Необычные фокусы станут  для детей  открытием, они  будут ждать следующего занятия с нетерпением и будут готовы к познанию чего-то нового.

В МБДОУ  «Детский сад № 16» учитель-логопед Фендрикова О.В. и воспитатель старшей логопедической группы № 8  Цымбалист Л.В. подготовили и провели развлечение «Забавные фокусы».

Цель этого мероприятия — формировать познавательно-исследовательский интерес с помощью фокусов.

Все фокусы требовали предварительной подготовки. Отбор материала проходил с учётом доступности повторения фокусов детьми в домашних условиях.  Ведущие подготовили ряд интересных фокусов: «Цветная вода», «Монетка», «Детские карты», «Тубус», «Кулёчки», «Ручка в кулёчке»,  «Исчезновение мячика», «Спрячь платочек», «Угадаю цвет».

Дети были активными участниками на мероприятии. Они пытались разоблачить каждый номер фокусника, пристально рассматривали инвентарь, спорили друг с другом. После каждого фокуса проводилась динамическая пауза под весёлое музыкальное сопровождение. Например, после фокуса «Цветная вода» дети закрепили цвета светофора, так как вода в баночках окрасилась в красный, жёлтый и зелёный. В игре «Светофор» дети выполняли движения: красный – стоим, жёлтый – приготовились, зелёный – шагаем. Ориентиром для детей были баночки с цветной водой, которые поднимал педагог.

Вызвал интерес у детей фокус «Монетка». Они делали разные предположения по поводу исчезновения монетки, искали её в разных местах. Этот фокус, в конце мероприятия был раскрыт для детей фокусником.

А фокус «Угадаю цвет» вызвал бурю эмоций у детей. Они высказывали предположения, что фокусник подглядывает через зеркало, ему подсказывают дети и взрослые. Но этот фокус остался загадкой для них, ребята поверили, что фокусник читает мысли помощника в проведении фокуса.

Ребята, на протяжении всего мероприятия помогали фокуснику, были ассистентами. Им очень понравилось наливать воду, держать стаканы, тянуть ленточки, фиксировать резиночной предметы, проверять на целостность инвентарь фокусника.

Дети получили ряд положительных эмоций от мероприятия, были активны и заинтересованы. Требовали продолжения фокусов, пытались сами придумать фокусы.

Развлечение было интересно детям и взрослым. Каждый хочет получить положительные эмоции и поверить в чудеса.

Фото отчёт о мероприятии подготовлен и отправлен родителям.

Учитель-логопед Фендрикова О.В., воспитатель Цымбалист Л.В.

Новогодние праздники завершились, а хорошее настроение осталось! Потому что зима  и веселье продолжается, зимой много забав и спортивных игр, которые заинтересуют любого ребенка. В этом убедились дети подготовительных к школе группы №7  и группы №11 детского сада № 16, а позаботились о хорошем настроении и интересных играх педагоги ДОУ.

Интегрированные досуги давно уже стали неотъемлемым элементом педагогической деятельности. Каждый специалист разрабатывает и подготавливает такие задания, которые не только будут интересны ребенку, но и будут нести познавательный посыл, а игровая составляющая позволит детям с положительным настроем выполнить любое задание. Конечно, зимой не обойтись без Снеговика- такого же любознательного, как и сами дети. А Снеговик с удовольствием преподнесет детям довольно -таки сложное задание – угадать загадки о зимних видах спорта, в этом поможет яркая презентация и знания детей, полученные на занятиях ранее.

Задания по практической части, наилучшим образом подберет тренер – инструктор по физической культуре Людмила Валентиновна. Эмоции детей показали, что в подобные игры- соревнования, они готовы играть бесконечно. А вы сами попробуйте виртуозно обойти преграды и забить клюшкой мяч в ворота, или на одной лыже обогнать противника и преодолеть препятствия – на это способны только тренированные спортсмены!!! Ну а музыкальные номера и зажигательные танцы от музыкального руководителя способны зажечь самого грустного спортсмена. А как чудесно звучала песня в исполнении музыкального кружка «Песенка на лесенке»! После выполнения всех заданий всех ждали сладкие угощения -призы, которые не могли не порадовать детей. Так зажигательно, весело и познавательно гостили дружно дети у Зимушки -Зимы!

                               Учитель -логопед Чиркова М.С.

Инструктор по физической культуре Семидякина Л.В.

               Музыкальный руководитель Черновская Л.Т.

Как хороша новогодняя елка

Как нарядилась она – погляди!

Платье на елке зеленого цвета

Яркие бусы блестят на груди.

Перед новым годом в группе № 9 была организованна выставка елочек, сделанных своими руками, для того, чтобы чувствовалась атмосфера праздника и волшебства. Родители вместе со своими детьми очень постарались и сделали елочки из разных материалов (бумаги, фетра, макаронных изделий), с использованием разных техник (аппликация, оригами, квиллинг). А так же на елку были изготовлены игрушки. Для этого воспитатели с детьми, родители использовали природные и натуральные материалы: дерево, соленое тесто, вату, шишки, картон. Красивые елочные игрушки получились из ниток. Это был замечательный повод воспитывать в детях трудолюбие, уважение к чужому труду, к сохранению традиций своего народа. Дети получили огромное удовольствие от созерцания прекрасных новогодних атрибутов, от изготовления елочек своими руками. Такая деятельность развивает творческие способности, будит фантазию.      

Воспитатель Долгорук А.В.

А вы знаете, у какого животного детёныши появляются зимой? А для чего ежи носят на иголках яблоки? А кто такие млекопитающие? Ну, если вы не уверены в своих ответах, то вам за помощью, просто необходимо обратиться к детям логопедической подготовительной к школе группе № 7! Они знают ответы на эти «коварные» вопросы. Всю неделю на занятиях дети получали информацию о животных диких лесов и их детёнышей от воспитателей, учителя — логопеда и других специалистов, и в пятницу с удовольствием поучаствовали в итоговой викторине «Обитатели леса». Две команды – «Дружная» и «Звёзды» с удовольствием соревновались друг с другом.

Отгадывали загадки, помогали детёнышам вернуться к своим мамам, называли жилища животных, подбирали точные слова и даже распределяли животных и их детёнышей по вагонам, где вместо билетов необходимо было правильно разделить слова на слоги, а это ух, и непростое дело! А веселая песня и танец «Зверобика» помогла ребятам перевоплотиться  в разных персонажей. Время пролетело быстро и с пользой. С небольшим перевесом победили ребята из команды «Дружная», ну а заслуженные наклейки — поощрения получили, конечно обе команды.

 Учитель -логопед: Чиркова М.С.

«Вот зима. Кругом бело. Много снега намело…»

В этом году зима поспешила, вступила в свои права раньше обычного. Да пришла не с пустыми руками, а с обильными снегами. Замела нам все пути – на участок не пройти. Но наши заботливые родители: Прощенков А.А и Прощенкова О.В, Руденко Т.А и Руденко Е.Ю., Сезёмов Н.А., Ладыка Н.В., Дорохова Ю.Е., Школяренко А.Г., Поляков Д.К. не зевали, а вооружившись лопатами, лейками, шлангом, дружной командой пришли на субботник, который состоялся 28 ноября. Дружно снег лопатами кидали, горку для детей сооружали, лабиринт и крокодил неожиданно «приплыл».

Весело было на участке. Все работали с азартом, перекидывались шутками. Дело спорилось. А по окончании субботника сфотографировались на память.

А 5 декабря наши родители решили повторить, хорошенько горочку для детей залить. Папы воду подносили, мамы горку поливали, лабиринт и крокодила и нисколько не устали. На этот раз не остались в стороне и примкнули к «первооткрывателям» Мищук А.В., Ушакова Т.В., Лихадовский М.Ю., Зубцов С.А. Пришли на субботник и дети: Полина, Вика, Маргарита, Соня, Марк. Они и стали первыми испытателями горки. Горка получилась замечательная!

Воспитатели и дети от души благодарят родителей за заботу и помощь в создании благоприятных условий для зимних прогулок.

Воспитатель Левкова Н.Г.

Детский сад – волшебная страна,

Каждый день здесь происходят чудеса,

То художники мы, то артисты,

Фокусники и юмористы.

И, действительно, наш детский сад – это платформа не только для игр и забав дошкольников, но и хорошая база для формирования эмоциональной отзывчивости и развития творческих способностей детей. Поэтому, в октябре для педагогического коллектива нашего детского сада прошел двухдневный семинар по изучению использованию в работе с детьми «Нетрадиционных техник рисования и аппликации», участие в котором приняли педагоги всех возрастных групп.

Нетрадиционное рисование направлено на развитие творческих способностей каждого ребенка, в соответствии с его индивидуальными способностями и возрастными особенностями.

Сколько дома у каждого ненужных интересных вещей (старая зубная щетка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи и т.д.). Вышли погулять с детьми и присмотрелись, сколько всего интересного вокруг нас: палочки, шишки, листочки, камушки, семена растений. Все эти необычные материалы можно использовать в  изобразительной деятельности с дошкольниками. Так, например Цымбалист Л.В. в своем выступлении «Рисование поролоновой губкой» рассказала о том, что рисовать можно мягкими косметическими спонжиками, которые имеют определенную форму (лепестка, сердечка, треугольника и квадрата) приемом «оттиска» на бумаге или картоне.

Казалось бы, зачем собирать втулки от туалетной бумаги? Выкинуть, да и дело с концом! Но! Поделок, которых можно смастерить из этого ненужного материала невероятное множество. Нужно проявить фантазию и обыкновенная втулка от туалетной бумаги превратится в цветок, гусеницу, грибок, бабочку, домик. Об этом в своем выступлении рассказала и показала Артеменко Г. Т.. Сообщения других выступающих были также информативными и познавательными. Они сопровождались практическим показом,  демонстрацией поделок и рисунков. Педагоги демонстрировали работы детей выполненные в разных техниках. Положительные отзывы получили работы детей, выполненные в технике «Кляксография», «Монотипия», «Рисование углем», «Рисование ватными палочками», «Коллаж из открыток», «Пластилинография» (материал подготовлен Старцевой М.Г., Левковой Н.Г., Белобородовой Н.Г., Перовой И.Г., Гончаровой О.В.). Новыми техниками «Ниткография», «Рисование льдом», «Рисование палочкой на плотной фольге», «Рисование мелками на наждачной бумаге», «Рисование тканью и смятым листом бумаги», «Рисование воздушно-пузырчатой пленкой и одноразовыми вилками» для работы с детьми поделились педагоги: Семенова Ю.В., Шеремет Т.Ф., Надейкина И.Г., Левкова Н.Г. Участники семинара согласились с тем, что необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что можно рисовать чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети в процессе творчества ощущают много положительных эмоций, что способствует снятию детских страхов, развивает уверенность в своих силах, пространственное мышление, учит детей свободно выражать свой замысел, побуждает детей к творческим поискам и решениям. Все активно, с желанием, и большим интересом участвовали в мероприятии. Для кого-то сообщения были уже знакомыми, кому-то принесли много знаний и открытий.

Музыкальный руководитель Черновская Л.Т.

Воспитатель Левкова Н.Г.

Педагог дополнительного образования Пельменева М.А.

В работе с дошкольниками, у которых есть  различные дефекты речи, положительную роль играют совместные занятия и развлечения логопеда и музыкального руководителя. Они объединяют  систему движений, музыки  и словарного наполнения.

Это активизирует  познавательную деятельность и эмоциональную сферу ребёнка, помогает адаптации к условиям внешней среды.

В нашем детском саду такая работа проводится систематически,  одно из музыкально-логопедических развлечений прошло недавно в группе № 7 (воспитатель Бутусова Т.П. и Шеремет Т.Ф.) Оно называлось «Путешествие по сказкам».

Ведущий пригласил всех ребят в увлекательное путешествие, где их ждали встречи с разными сказочными героями, интересные задания, трудные испытания, а также шутки и веселье. И конечно — хорошее настроение! А с собой в путь дети взяли «Песенку – неунывайку», которую исполнили ребята из кружка «Песенки на лесенке».

Первой дошколятам встретилась  на пути Кошка Мурка, которая говорила так, что никто не мог её понять. А дело было в том, что Кошка не выговаривала половину звуков. Ребята подсказали Мурке, как можно исправить произношение  – научиться выполнять артикуляционную гимнастику для язычка. Кошка с удовольствием повторяла за дошколятами упражнения «Улыбка», «Лопаточка», «Часики», «Качели», «Лошадка» и другие.

И у неё всё получилось! Говорить она стала так, что все её стали прекрасно понимать. Но ребята предупредили Кошку, что эти упражнения надо выполнять каждый день и не лениться!

Ведущий предложил Кошечке отправиться в путешествие вместе со всеми. Как раз кстати, тут появился сказочный сундучок, в котором хранились чудесные вещи: наливное яблочко, блюдечко и волшебная палочка.

Благодаря  им, дети встретились с героями русских народных сказок: Бабой Ягой, Водяным, Кощеем Бессмертным. Они вместе с детьми веселились, играли в русские народные игры: «Плетень», «Бубенцы», «Бабка Ёжка», водили хороводы. А также предлагали  разные логопедические задания:  произнести скороговорки, правильно закончить  РН пословицы,  верно расставить дни недели и времена года. Конечно, у всех было хорошее настроение.  В конце развлечения дети получили за свои старания сладкие угощения из волшебного сундучка. Они   надолго запомнили это  весёлое и познавательное путешествие.

Можно выделить основные задачи, стоящие перед логопедом и музыкальным руководителем при проведении коррекционно-образовательной работы:

• Развивать дыхание, развивать координацию движений и моторные функции.
• Воспитывать и развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность.
• Формировать способность восприятия музыкальных образов;
• Развивать речевое дыхание, развивать артикуляционный аппарат. Формировать просодические компоненты речи.
• Развивать фонематическое восприятие. Развивать грамматический строй и связную речь.

При этом каждый из субъектов коррекционно-развивающей работы осуществляет развитие следующих направлений:  Вот, что должен развивать муз. руководитель:

• Музыкальный руководитель: Развивает и  формирует :слуховое  внимание и слуховую память; оптико-пространственные представления; зрительной ориентировки на собеседника; координации движений; умение  передавать несложный  темп и ритм дыхания и речи; фонематический  слух.

Эффективность коррекционной работы с детьми логопедических групп определяется четкой организацией их пребывания в детском саду, правильном распределении нагрузки в течении дня и преемственностью в работе логопеда и других специалистов ДОУ. 

Музыкальный руководитель Черновская Л.Т.

19.11.2021 года в МБДОУ «Детский сад № 16» прошло мероприятие- интегрированное занятие  по  теме «Лесные правила. Как избежать пожара в лесу»  для детей подготовительных к школе групп № 7, 11. Основная цель данного мероприятия – это формирование экологического сознания ребёнка, прививание любви к природе и ответственности за свои поступки. В основу занятия был положен тематический мультфильм «Профилактика лесных пожаров», который предоставила дирекция по охране объектов животного мира и ООТП ЕАО. Занятие происходило в игровой форме, детям в доступной форме объясняли правила поведения в лесных массивах,  ребята с большим удовольствие посмотрели тематический мультфильм «Профилактика лесных пожаров», прослушали стихотворение «Лесные пожары», которое сопровождалось фотографиями презентации о лесных пожарах. Дети смогли почувствовать настоящими лесными спасателями, когда в подвижной игре помогали «тушить» пожар в лесу. Свои знания они смогли проверить в познавательной викторине при отгадывании загадок, ответы они смогли увидеть на ярких фотографиях презентаций. Даже в песнях, которые исполнили дети кружка «Песенки на лесенке», звучала любовь и забота об окружающих. На протяжении всего мероприятия дети были активны, с удовольствием и интересом выполняли задания. Очень надеемся, что в будущем каждый из них будет достойным гражданином, который с заботой и трепетом относится к природе родного края.

                                               Учитель -логопед М.С. Чиркова

В дошкольном возрасте дети знакомятся с русским и мировым фольклором во всём многообразии его жанров — от колыбельных песен, потешек, считалок, дразнилок, загадок, пословиц до сказок и былин, с русской и зарубежной классикой.
Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 16» Фендрикова О.В. и воспитатель старшей логопедической группы МБДОУ «Детский сад № 16» Надейкина И.А. подготовили и провели развлечение «Путешествие по сказкам».

Целью этого мероприятия являлось формирование представлений детей о разнообразии сказок.

Ведущие — Сказка Рассказовна и бабушка Загадушка подготовили разнообразные, интересные игры и задания. Развлечение проходило в виде путешествия по сказкам. Дети отгадывали загадки про сказочных персонажей,  называли отрицательных героев, перечисляли волшебные предметы, которыми пользуются сказочные персонажи. Большой интерес у детей вызвала игра «Изобрази разных сказочных героев». Ребята активно изображали сказочных героев, передавая мимикой и жестами их внешние особенности и настроение. Игра на двигательную активность проходила под музыкальное  сопровождение. Проводилась работа за столами «Найди героя сказки». Нужно было выбрать картинку со сказочным персонажем, назвать из какой он сказки и найти такого же героя на общей карточке.   Дети получили ряд положительных эмоций от мероприятия, были активны и заинтересованы. Сюрпризом для ребят был подарок, новая книга сказок от ведущих. Фото отчёт о мероприятии отправлен родителям.

Учитель-логопед Фендрикова О.В. и

воспитатель старшей логопедической группы Надейкина И.А. 

На смену солнечному лету всегда приходит таинственная осень. Время поэтов, художников и философов. Нынешняя осень подарила нам так много теплых дней, она дает нам насладиться красотой и чудесами природы. Ведь даже самые привычные маршруты она превратила в сказочные тропы, добавляя в знакомые пейзажи немного чуда. Своим солнечным с прохладцей настроением, она дает нам понять, что скоро придет зима, но не стоит грустить, нужно теплее одеваться и любоваться осенними чудесами. Осенние чудеса можно встретить повсюду: например, причудливые формы собранного урожая, кажется, сама природа вдохновляет нас на создание осенних поделок. Природный материал — кладовая для развития детской фантазии, воображения и творчества. Каждый год осенью, в нашем детском саду проходит выставка осенних поделок, это очень увлекательное мероприятие. Дети с родителями составляют букеты из листьев и цветов, поделки из овощей и фруктов, от осенних рисунков и вовсе трудно отвести взгляд. Создавая поделки своими руками, дети изучают окружающий мир более детально, знакомятся с его многообразием. Выставка получилась замечательная, на разный вкус и цвет: аппликации из листьев, поделки из овощей и фруктов, интересные зверята из шишек и т.  д. Несомненно, видно, что все поделки сделаны с душой. Очень оригинальные работы, удивляет разнообразие и творческий подход к работам, кажется, что никогда не иссякнет фантазия детей и их родителей. Они поражают своей неповторимостью и яркостью. Осень – это просто рай для создания причудливых поделок. Полюбуйтесь на  замечательные поделки, сделанные руками наших детей и их родителей.